教養は地中深く張る植物の根のようなもの

ものごとを意識して関心を持って見つめてみると、
見えないものが見えてくる。

普通は、特別な事情でもない限り、
例えば、本のうわべの部分である表紙だけを見ているようなもの。　
関心がない限り、その本の中身をめくってみようとはしないもの。

所が、その本に興味をひかれると、
表紙をめくり、どんな中身なのか見るために、
前段部分に書かれている目次部分に目が移る。　

そして、その目次の中で、
自分が気になる部分を読んでみたい気になる。

前記の一例の様に、
何かに特別な意識を向けていないと、
物事の表面を一瞥する事があっても、
その細部の部分に触れることなく、通り過ぎてしまうもの。　

だから、問題意識を提起することもなく、
記憶に残る事もなく、目の前を単に通り過ぎてしまうもの。

所が、その目にしたものが、
自分の関心事であったりすると、話は変わって来る。　

好奇心が手伝って、その中身の詳細を知りたく思うもの。　
関心があるから記憶に残るし、もっと詳しく知りたい気持ちになる。

その自然な原理の様に、
一つの大きなテーマの向こうには、
数多くの細分化された具体的なテーマ群があり、
そのそれぞれに、更に詳細な内容が裏打ちされている。　

だから、興味を持ってその内容を掘り下げていくと、
その掘り下げ得る程度にも寄るが、結構分厚い本の様なものになり得る。　

「教養はジャムのようなもの。
ない人ほど広げて見せようとする。」
というような事が言われるが、
教養の上から見る平面上の範囲は狭くても、
その奥が立体的な厚みを持ち分厚くなる。

だから、例えば「日本文化」と一言で言っても、
その対象となる平面的な広がりも広いが、
それを掘り下げるとかなりのものになるようだ。　

日本文化一つを海外に紹介すると言っても、大変な事が推測できる。

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